El paradigma digital: La revolución digital impacta en todos los aspectos de la
vida institucional transformando también la dinámica de las organizaciones. Al
llegar masivamente los dispositivos tecnológicos, además se deben rever las
políticas de actualización en materia de TIC, con el fin de que sean una
oportunidad de cambio para bien.
En este contexto, a nivel
institucional educativo, se debe mejorarla calidad de los servicios, como así
también revisar el modelo pedagógico y el rol del docente en la triada docente
– estudiante y conocimiento.
Teorias del Aprendizaje
Conductismo: Se basa en los cambios observables en la conducta del
sujeto. Se enfoca hacia la repetición de patrones de conducta hasta que estos
se realizan de manera automática. Dentro de las debilidades que exhibe
el Conductismo tenemos que quien aprende podría encontrarse en una situación en
la que el estímulo para la respuesta correcta nunca ocurre, por lo tanto el
aprendiz no responde.
Cognitivismo: Se basa en los procesos que tienen lugar atrás de los cambios
de conducta. Estos cambios son observados para usarse como indicadores para
entender lo que está pasando en la mente del que aprende. Una debilidad del
cognoscitivismo es que el aprendiz aprende a realizar una tarea, pero podría no
ser la mejor forma de realizarla o la más adecuada para el aprendiz o la
situación. Por ejemplo, acceder al Internet en una computadora podría no ser lo
mismo que acceder en otra computadora.
Constructivismo: Se sustenta en la premisa de que cada persona construye su
propia perspectiva del mundo que le rodea a través de sus propias experiencias
y esquemas mentales desarrollados. El constructivismo se enfoca en la
preparación del que aprende para resolver problemas en condiciones ambiguas.
Como fortaleza podemos
citar que quien aprende es capaz de interpretar múltiples realidades, estará
mejor preparado para enfrentar situaciones de la vida real.
Conectivismo: Esta teoría del aprendizaje para la era digital, se basa en
el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el
constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la
manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
La producción continua de conocimiento
Cuadro General by Cie Julieta Tic on Scribd
Conclusión
Vivimos en un mundo que
está en constante cambio, mediante el cual, la educación es vital para el
desarrollo de una persona en la sociedad.
Las herramientas
digitales son un recurso estratégico para aumentar la eficacia y eficiencia en
la calidad de la enseñanza y determinar la calidad del aprendizaje.
Sin dudas, si buscamos
estudiantes que sean prosumidores de conocimientos, entonces debemos darles
todas las herramientas posibles, a fin de acortar brechas digitales y que ellos
puedan ser parte activa de la sociedad del conocimiento.
Bibliografía:
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Siemens
G. Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Traducción:
Diego E. Leal Fonseca. Febrero 7, 2007 Diciembre 12, 2004. Disponible en: www.diegoleal.org/docs/2007/Siemens(2004)-Conectivismo.doc
Material aportado por la cátedra:
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Licenciatura En Tecnología Educativa (2018) -
Asignatura: Epistemología Unidad Didáctica 1
Título: La Epistemología En El Siglo XXI
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Licenciatura En Tecnología Educativa (2018) -
Asignatura: Epistemología - Unidad Didáctica: 2 Título: El Conocimiento Y El
Paradigma Digital
